Psychology Free Test-5

व्याख्या – 

•  प्राणिमात्र के व्यवहार में सुधार लाने की प्रक्रिया अधिगम है। 
• अधिगम (Learning) का सामान्य अर्थ होता है- सीखना या व्यवहार में परिवर्तन लाना  
• अधिगम को शिक्षा मनोविज्ञान का दिल (Heart) कहा गया है। 
• अधिगम कि परिभाषाएं–
  •  कॉलविन : अनुभव द्वारा व्यवहार में परिवर्तन ही अधिगम है। 
  • क्रोनबैक : अनुभव के परिणामस्वरूप व्यवहार परिवर्तन ही अधिगम है।
  • स्किनर : व्यवहार में उत्तरोत्तर अनुकूलन की प्रक्रिया ही अधिगम है। 
  • क्रो एंड क्रो : अधिगम आदतों, ज्ञान एवं अभिवृत्तियों का अर्जन है। 
  • गेट्स : अनुभव एवं प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार में संशोधन ही अधिगम है। 
  • गिलफोर्ड : पूर्व निर्मित व्यवहार के कारण व्यवहार में आया परिवर्तन ही अधिगम है। 
  • मॉर्गन : अधिगम अपेक्षाकृत व्यवहार में स्थायी परिवर्तन है, जो अभ्यास के परिणामस्वरूप होता है। 
  • विलियम वुडवर्थ : सीखना विकास की प्रक्रिया है। है। 

व्याख्या – 

• शिक्षण अधिगम प्रक्रिया  का केंद्र शिक्षार्थी (Learner) को माना गया है। 
• शिक्षण अधिगम उद्देश्यों को प्राप्त करने में सहायक होता है| 
• रायबर्न के अनुसार ‘शिक्षा में तीन केंद्र बिंदु होते  हैं – 
  • शिक्षक, 
  • शिक्षार्थी 
  •  विषयवस्तु 
•  ‘शिक्षण’ इन तीनों में स्थापित किया जाने वाला संबंध हैं। 
• शिक्षार्थी की ओर उन्मुक्त उपागम शिक्षार्थी केंद्रित उपागम है। 

व्याख्या – 

• प्रभावी शिक्षण की मुख्य विशेषताएं (Main Features of Effective Teaching) – 
  • पाठ योजना निर्माण कर पाठ्यवस्तु का प्रस्तुतीकरण करना। 
  • अध्यापक को विषयवस्तु का पर्याप्त ज्ञान होना। 
  • शिक्षक और छात्रों के मध्य उचित अंतःक्रिया (Proper Interaction), और विद्यार्थियों के स्तर के अनुरूप सीखने व अभिव्यक्ति के अवसर देना। 
  • विद्यार्थियों को कोई भी विषय को पढ़ाने से पूर्व उन्हें सीखने के लिए मानसिक रूप से तैयार करना।
  • शिक्षक को बालक के मनोविज्ञान का ज्ञान होना। 
  • प्रत्येक बच्चे की शैक्षिक, पारिवारिक, मानसिक पृष्ठभूमि का ध्यान होना।
  •  विषय को बोधगम्य बनाकर प्रस्तुत करना शिक्षण में वैज्ञानिक विधियों का प्रयोग। 

व्याख्या – 

• अधिगम-
  • सीखना या अधिगम (Learning) एक व्यापक, सतत एवं जीवनपर्यंत चलने वाली प्रक्रिया है। 
  • अधिगम की प्रक्रिया में व्यक्ति अनेक क्रियाएं एवं उपक्रियाएं करता है। 
  • अधिगम के कारण व्यक्ति के व्यवहार में परिवर्तन आता है। 
  • मनुष्य जन्म के उपरांत ही सीखना प्रारंभ कर देता है और धीरे-धीरे वातावरण से समायोजित करने का प्रयत्न करता है। 
  • जब व्यक्ति सीखने के लिए मानसिक रूप से तैयार रहता है तो वह शीघ्र ही सीख लेता है। 
  • बाल केंद्रित शिक्षण द्वारा अधिगम के लिए उचित वातावरण का निर्माण किया जा सकता है, 
  •  जिस व्यक्ति में सीखने की जितनी अधिक शक्ति होती है, उतना ही उसके जीवन का विकास होता है। 
  • अधिगम के कारण व्यक्ति के व्यवहार में आया परिवर्तन बाह्य एवं आंतरिक दोनों ही प्रकार का हो सकता है। 

व्याख्या – 

• अधिगम कि परिभाषाएं-
  •  कॉलविन : अनुभव द्वारा व्यवहार में परिवर्तन ही अधिगम है। 
  • क्रोनबैक : अनुभव के परिणामस्वरूप व्यवहार परिवर्तन ही अधिगम है।
  • स्किनर : व्यवहार में उत्तरोत्तर अनुकूलन की प्रक्रिया ही अधिगम है। 
  • क्रो एंड क्रो : अधिगम आदतों, ज्ञान एवं अभिवृत्तियों का अर्जन है। 
  • गेट्स : अनुभव एवं प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार में संशोधन ही अधिगम है। 
  • गिलफोर्ड : पूर्व निर्मित व्यवहार के कारण व्यवहार में आया परिवर्तन ही अधिगम है। 
  • मॉर्गन : अधिगम अपेक्षाकृत व्यवहार में स्थायी परिवर्तन है, जो अभ्यास के परिणामस्वरूप होता है। 
  • विलियम वुडवर्थ : सीखना विकास की प्रक्रिया है। है। 

• प्रत्यक्ष व अप्रत्यक्ष अनुभवों के माध्यम से अभ्यास, अनुकरण या शिक्षण के माध्यम से प्राणिमात्र के व्यवहार में अपेक्षित परिवर्तन होना ही सीखना (Learning) है।

व्याख्या – 

• • संवेग उत्पन्न होने पर जो क्रिया होती है। प्रवृत्ति (Instinct) कहलाती है। 
  • मूल प्रवृत्ति की संतुष्टि न के कारण हीनत्व- भावना आ जाती है। 
  • प्रत्येक मल पर साथ एक संवेग जुड़ा रहता है। 
  •  संवेग की प्रकृति सकारात्मक तथा नकारात्मक दोनों प्रकार की होती है। 
  • सकारात्मक संवेग-
    •  संवेग जो प्रशंसा, दया तथा खुशी जैसे सकारात्मक परिणाम के रूप में व्यवहार में नजर आते हैं,उसे सकारात्मक संवेग कहते 
  • नकारात्मक  संवेग–
    • संवेग  जो अवाछित, अरुचिकर और हानिकारक व्यवहार जैसे ईर्ष्या, क्रोध, घृणा इत्यादि के रूप में दृष्टिगत होते हैं, उसे  नकारात्मक संवेग कहते हैं। 

• जन्म के समय बालक के अंदर तीन संवेग होते हैं:

• • • भय, क्रोध और प्रेम
  • मानव की मूल प्रवृत्तियां 14 होती हैं. मूल प्रवृत्तियों का सिद्धांत विलियम मैकडूगल (William McDougall) ने दिया था. 
    • .1. पलायन (Escape) -भय (Fear) 
    • 2. निवृत्ति (Repulsion) -घृणा (Disgust) 
    • 3. शरणागति/आग्रह (Appeal) -संकट या विवाद (Distress)
    •  4. दैन्यता/अधीनता (Submission) -आत्महीनता (Negative Self Feeling) 
    • 5. सामूहिकता (Herd or Collectiveness or Gregariousness)- अकेलापन (Loneliness) 
    •  6.रचना (Construction or Creation)     -कृति (Feeling of Creativeness) 
    • 7. युयुत्सा (Combat/Pugnacity)- क्रोध (Anger) 
    • 8. पुत्रकामना (Parental) -वात्सल्य (Tender Emotion, Love) 
    • 9. काम प्रवृत्ति (Sex, Mating) -कामुकता (Lust) 
    • 10. जिज्ञासा (Curiosity) -आश्चर्य (Wonder) 
    • 11. आत्म-गौरव (self-assertion) -आत्माभिमान (Elation or Self-display) 
    • 12. भोजन तलाश (Food Seeking) -भूख (Appetite or Hunger or Craving) 
    • 13. संग्रह (Acquisition) -अधिकार (Feeling of ownership) 
    • 14. हास्य (Laughter) -मनोविनोद (Amusement) 

• विलियम मैक्डूगल के अनुसार प्रत्येक मूल प्रवृत्ति के तीन अंग होते हैं-

• • 1. एक विशेष उद्दीपक परिस्थिति
  • 2. एक विशिष्ट रसना अथवा संवेग और
  • 3. एक विशिष्ट प्रतिक्रिया क्रम।
• मैक्डूगल ने प्रेरणा के इस मूल प्रवृत्ति सिद्वांत को 1908 में दिया था। 
• अभिप्रेरणा के मूल प्रवृत्तियों के सिद्धांत का जनक मैक्डूगल है मैक्डूगल ने पाया कि सभी प्राणी (पशु-पक्षी व मानव) किसी स्थिति से बचने के लिए एक प्रकार का जन्मजात व्यवहार करते हैं। कुछ जैविक शक्तियां या प्रवृत्तियां जन्मजात होती हैं, जो उसके व्यवहार का निर्धारण करती हैं। 
• मैक्डूगल के अनुसार मूल प्रवृत्तिजन्य व्यवहार के तीन पक्ष होते हैं 
  • ज्ञानात्मक पक्ष 
  • भावात्मक पक्ष 
  • क्रियात्मक पक्ष 

व्याख्या – 

• जे.बी. वाटसन (Watson) द्वारा 1973 में मनोविज्ञान में व्यवहारवाद (Behaviourism) की शुरुआत जॉन हॉपकिन्स विश्वविद्यालय में की गई।
• वाटसन के अनुसार, मनोविज्ञान व्यवहार (Behaviour) का अध्ययन है 
• व्यवहारवादी उपागम मुख्यतः इस मान्यता पर आधारित है कि वातावरण मानव व्यवहार का निर्धारक होता है।

व्याख्या – 

• विलियम  बुंट (1832-1920) ने 1879 में मनोविज्ञान की पहली प्रयोगशाला जर्मनी के लिपजिग विश्वविद्यालय (Leipzig University, Germany) में स्थापित की थी।
• यह विश्वविद्यालय कार्ल मार्क्स के  विश्वविद्यालय के नाम से प्रसिद्ध हुआ। 
• विलियम  वुंट  को प्रायोगिक मनोविज्ञान का जनक (Father of Experimental Psychology) कहा जाता है।

व्याख्या – 

• मानव व्यवहार शिक्षा मनोविज्ञान का केंद्र है। 
• शिक्षा मनोविज्ञान संगृहीत ज्ञान को सिद्धांत रूप देता है। यह खोज और निरीक्षण से प्राप्त तथ्यों का संग्रह करता है। 
• शिक्षा मनोविज्ञान, मनोविज्ञान की वह शाखा है जो शिक्षण एवं अधिगम से संबंधित है। 
• शिक्षा मनोविज्ञान में व्यक्ति के व्यवहार, अधिगम परिस्थितियों, मानसिक प्रक्रियाओं एवं अनुभवों का अध्ययन शैक्षिक परिस्थितियों में किया जाता है। 

व्याख्या – 

• शिक्षा द्वारा मानव की बुद्धि का विकास और  अनुभव व नवीन ज्ञान की प्राप्ति होती है। 
• नवीन ज्ञान की प्राप्ति के लिए व्यवस्थित प्रयास व लक्ष्य निर्धारण आवश्यक है। 
• लक्ष्य निर्धारित करने से ज्ञान प्राप्त करने एवं विकास करने की प्रेरणा मिलती है। 
• हरबर्ट (Herbart) के अनुसार, ‘नवीन ज्ञान देने से पहले छात्र को पूर्व ज्ञान के प्रति सचेत करना चाहिए। 
• जीन पियाजे –
  • संज्ञानात्मक विकास को मानने वाले मनोवैज्ञानिक है 
  • जीन पियाजे  स्विट्जरलैंड के प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक है 
  • नवीन ज्ञान की प्राप्ति अनुभव एवं नवीन अर्थ खोजने से होगी। ‘